目录
卷首
人工智能时代呼唤教师角色转换刘来兵;1
聚焦_特别策划 教联体建设在行动
荆州市“沙梅黄”教联体建设纪实王佑军;5-6
松滋：“四统一”推进县域教联体真联真融禹之松;7-8
竹溪：着力整县推进教联体建设魏祖成;蒲耀泉;9-10
当阳：聚焦“四点”精准发力推动融合发展曾祥卿;11
融创启航 和美共生——黄石市沿湖路小学教联体特色创建实践与思考王玲;刘欢;12-13
融合：让乡村小学各有特色地齐步走——武穴市大金镇小学教联体建设的实践与探索柯国良;董茂才;14-16
办好教联体 携手均衡路——武穴市师范附属小学教联体发展纪实黄怀志;廖凌燕;17-18
共同缔造美好教育吴平;19
聚焦_本刊视点 教师专业发展学校创建的武昌探索
如何做一份科学的教师发展规划胡媞;王桢;20-21
以职业生涯规划引领教师专业发展徐文生;22-23
“青春中华加油站”助力青年教师专业成长罗宏文;范成君;王菡;24-25
“以绿育绿”园本研修模式探索祝红娅;胡学玲;黄菁;李萍;陈瑛;26-27
内外兼修助推教师专业发展汤琴;戴梓祎;28-29
智库_大家谈
在职业教育的春天里奋楫扬帆踏浪前行童静菊;30-31
智库_生活 实践教育研究
乡村学校劳动教育的实施策略魏珂;32-33
智库_荆楚名师讲堂
核心素养时代的语文学习程光新;李政;34-35
智库_强师路径探索与实践
教育主张的形成路径及凝练要点刘华贵;36-37
智库_新时代劳动教育实践探索
中小学劳动课教师说课的三大关键环节——以五峰土家族自治县《茶种植》劳动课为例陈冬新;38-39
观察_新时代荆楚中小学党建创新案例展示
红色昌荣党旗飘——松滋市昌荣小学推进“党组织领导的校长负责制”刘关军;40-41
“微+X”：学校党建的鲜活样本李小平;袁中琼;42-43
治理_区域教育
加强职普融通试点工作 促进高中教育优质特色发展伍倜;44-46
奋力谱写通山职教高质量发展新篇章赵爱民;47-48
切实加强中小学铸牢中华民族共同体意识教育陈剑峰;49
在实践中推进教育强区建设余世洪;50
“加”“减”并举 提高“双减”成效张伟;51
治理_治校有方
基于新课程理念的学校课程建设与实施蔡朝霞;52-53
培养教师的阳光心态阮长德;张宁;54-55
“体教融合”让梦想照进现实宋海潮;周晓岚;56
治理_立德树人
中华优秀传统文化融入中学思政课的路径杨欣;57-58
伟大建党精神融入中小学地方课程探究罗倩;59-60
实践_学前在线
让幼儿享受创造的乐趣董媛媛;黄园园;61-62
家校园合力 打通幼小衔接之路刘术会;63
实践_教研园地
守正创新 减负提质——武汉市育才小学语文学科作业设计的探索与实践孙琳;64
“走进”主题式作业罗明珠;65
小学低年段语文作业的实施路径安文桢;66
整合设计单元作业 创新助力语文教学陈芳俐;67
“四化”作业的探索实践高婷;68-69
专栏_教育叙事
“小拖拉”变形计张玲;70
石头“开花”了苏雨晴;71
化作春风暖花蕊叶诚;72
没有“多一个” 不喊“下一个”罗海英;73
共同缔造乡村学校“和美生态”席帅;74
《一块奶酪》的育人哲学程楚江;75
专栏_开卷有益
史海寻真 嘉惠学林——《中国学前教育史料集成》评介曾琪恩;何芳馨;76
专栏_刘咏燕工作室
以党的二十大精神激发青年奋斗的内生动力刘咏燕;石小涛;77-78
专栏_张基广专栏
我心中的德育张基广;79
专栏_王昌胜专栏
读书，应像呼吸一样自然王昌胜;80
和而不同,行稳致远——武穴市大金镇小学教联体特色办学掠影2
《雷锋:人类美好的向往》81