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长江教育评论
劳动教育是青少年全面成长的奠基石陈栋;1第一现场
2019年全省教师队伍建设工作暨名师工作室建设推进会在黄冈召开鄢志勇;姜楚华;江剑;雷中怀;4
“准则伴我行”2019全省师德建设系列活动启动鄢志勇;胡松林;5
黄石召开全市教育工作会议李慕绚;华夏;陈剑锋;5学习贯彻全国教育大会精神
强化担当抓落实 奋力书写黄石教育“满意之笔”张足意;6-7
迎难而上 扎实工作 奋力推进孝感教育高质量发展张忠胜;8-9聚焦_特别策划
劳动产生力量——关于劳动教育的反思、探索与实践10聚焦_特别策划_劳动产生力量_专家观点
劳动教育的内核:教育与劳动的“实质”融合朱爱国;11-12
突破中小学劳动教育课程实施瓶颈的建议龚道敏;13-14
现代劳动教育的特点及实施方法探讨杨立清;15-16聚焦_特别策划_劳动产生力量_实践感悟
教育应从“洒扫应对”开始张基广;17
“开心农场”里的幸福味道谢志映;冯耀才;18-19聚焦_特别策划_劳动产生力量_案例分享
“一亩三分地”中蕴藏着无穷的力量20
一个萝卜的价值易华芹;20-21
义卖背后的故事赵雪花;21-22
接受拒绝尤程程;22-23
“人生体验课程”让劳动教育与真实社会发生连接23
面对选择,你会怎么办?杨静;23-24
“宝爸宝妈”打工记赵延彩;24-25聚焦_特别报道
春风浩荡满目新——蕲春县勠力同心写好教育“奋进之笔”纪实黄德良;徐昭晖;毕传高;26-27
件件扶到关键点 事事帮到最需户——孝感市直单位驻红联村精准扶贫工作侧记程建专;28-29访谈_教育人生
每个学生都是主角何欢;30-31
让库区的小花快乐绽放——记丹江口市龙山镇彭家沟小学教师蔡明镜王慧;32-33治理_学校党建
党旗飘扬风正劲 砥砺奋进显作为——十堰市教育系统2018年党建工作回眸易淑润;34-35
夯实基层党建 引领教育发展——南漳县教育系统基层党建工作综述李光斌;36-37治理_区域教育
为了每个孩子的健康成长——保康县生本教育改革回望孙代文;38-39
政府主导 部门协作 确保小区配套幼儿园政策落地向克妮;40
打造科研管理文化 助推区域教育发展李娇;41-42治理_治校有方
让每个孩子自然和谐生长——关于“蒙养童真”校本课程建设的探索与思考柳红;43-44
实施项目化学习的两条“秘诀”杨宁;45
项目化学习的实施策略袁成武;46
以项目化学习培养学生团结合作的科学精神朱敏;47
“百合”特色德育实践与探究刘欢;48-49
多彩社团让孩子快乐成长刘建梁;50实践_学前在线
双向驱动 让幼小衔接更和谐周玉婷;51-52
农村幼儿园特色教研与课程建设尝试马文娟;53
做一个“善变”的教师王亚丽;54智库_生活·实践教育研究
构建基于生活·实践教育的家庭教育范青青;55-57智库_解码“未来学校”
协同化治理(三):制度的根本目的是促进发展王昌胜;汪秀;58-60智库_大家谈
建立安全保障机制 推动研学旅行健康发展程超群;63-64专栏_荆楚名师讲堂
让科学教育焕发出新的光彩——基于“科学实践”的科学教育思考李德强;65-66
在英语课程与教学中讲好中国故事——访湖北省教育学会副会长、《学英语讲中国故事》丛书总主编张祖春鄢志勇;梅玉闽;67-68专栏_郭元祥专栏
信息化时代呼唤“泛在学习”郭元祥;69专栏_程敬荣专栏
态度决定一切程敬荣;70专栏_张基广专栏
做教育的守望者张基广;71专栏_马国新专栏
没有体验,就没有成长马国新;72随笔_教育随笔
“纠纷”发生之后王辉军;73
不一样的三块钱叶生豪;74
当教研戴上“六顶思考帽”周海荣;75
做一个会讲故事的老师王海军;76随笔_我与湖北教育的故事
一点星火指引我前进罗相和;77随笔_好书推荐
共和国教育史研究的鸿篇巨制——评《中国教育活动通史》(第八卷)杨熔;78-79资讯
资讯80
“准则伴我行” 2019湖北省师德建设系列活动作品征集启事2
武汉市复兴路小学:蒙养童真 走向复兴81
《学英语 讲中国故事》丛书(全8册)82